Ortaokul Öğrencileri İçin İklim Değişikliği Etkinlikleri

Kitap Tanıtım Yazısı
Bu kitap Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersini yürüten ya da ortaokul düzeyinde iklim
değişikliği eğitimini derslerine entegre etmek isteyen öğretmenlerimiz için hazırlandı. İklim
değişikliği eğitiminin amacı, sürdürülebilir kalkınma çerçevesinde iklim değişikliğinin
nedenlerine ve etkilerine ilişkin bilgi ve becerilere sahip “iklim okuryazarı” genç nesiller
yetiştirerek iklim değişikliğinin etkilerini azaltmak ve uyum sağlama stratejilerini
desteklemektir. İklim okuryazarı olan bireyler, iklimin insan yaşamı üzerindeki etkisini
bilen, iklim ile ilgili bilimsel bilgileri değerlendirebilen, iklim değişikliğinin etkileri
konusunda bilgi sahibi olan ve iklimi etkileyebilecek olan insan davranışları ve faaliyetleri
konusunda bilinçli ve sorumlu kararlar alabilen bireylerdir. Bu kazanımlara ulaşma
doğrultusunda bu kitapta, öğrenen merkezli bir perspektiften, öğrencileri iklim okuryazarı
olmaları yolunda sorgulamaya, akıl yürütmeye ve çözümler üretmeye teşvik edecek
etkinlikler bulacaksınız.Yazarlar
Tuba Biryan, Semanur Çabuk, Nuri Emrehan Doğan, Özge Gürbüz, Hüseyin Gümüş, Şenay
İnce, Seda Saraç, Nurtaç Şen Akçelik, Nihal Yurtseven
Nihal Yurtseven
Nihal Yurtseven lisans eğitimini Marmara Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği, yüksek lisans
ve doktora eğitimlerini Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim
bölümünde tamamladı. Doktora eğitiminden itibaren öğretmenlerin tasarım odaklı
profesyonel gelişimi konusunda çalışmalara odaklanan Yurtseven, Anlamaya Dayalı Öğre-
tim Tasarımı (Understanding by Design - UbD) konusunda Türkiye’deki ilk doktora
tezlerinden birini yazdı. Akademik çalışma alanları arasında UbD temelli okul gelişimi,
öğretim tasarımı, profesyonel öğrenme toplulukları, program geliştirme, öğrenmede bireysel
farklılıklar gibi konular yer alan Yurtseven’in, yayımlanmış çeşitli bilimsel makaleleri, kitap
bölümleri ve bildirileri bulunmaktadır. Tasarımcı Öğretmen: UbD El Kitabı, İklim
Değişikliği: UbD Temelli Okul Öncesi ve İlkokul Etkinlikleri, The Teacher of Generation
Alpha bu yayınlardan bazılarıdır.
“Alfa Kuşağı ve Ebeveynlik”, “Öğretmenim Ben Alfa! Alfa Kuşağı Sınıfımda”, “Evimizde
İklim Değişikliği”, “İş Yerinde Zihniyet Yapısı” Yurtseven’in verdiği eğitimler arasındadır.
Yurtseven, öğretim tasarımı modellerinin farklı öğretim kademelerinde ve branşlarda
okullara entegrasyonu başta olmak üzere, yukarıda bahsi geçen çalışma alanları çerçevesinde
çeşitli kurumlarda ve konferanslarda seminerler, atölye çalışmaları ve bildiriler
gerçekleştirmektedir. “Tasarımcı Öğretmen” isimli bir TÜBİTAK projesinin de yürütücüsü
olan Yurtseven, Bahçeşehir Üniversitesi Öğrenme ve Öğretme Uygulama ve Araştırma
Merkezi’nin (CLT) müdürlük görevini yürütmekte ve Eğitim Bilimleri Fakültesi’nde öğretim
üyesi ve dekan yardımcısı olarak görev yapmaktadır.
Seda Saraç
Eğitim Programları ve Öğretim alanında doçent olan Saraç, İngiliz Dili Eğitim alanında
lisans derecesine, Eğitim Programları ve Öğretim alanında yüksek lisans ve Sınıf Eğitimi
alanında doktora derecesine sahiptir. Saraç, halen Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Fakültesi’nde öğretim üyesi, Dekan Yardımcısı, Temel Eğitim Bölüm Başkanı ve lisansüstü
program koordinatörlüğü görevlerini sürdürmektedir. Saraç, ağırlıklı olarak alternatif eğitim,
üstbilişsel beceriler ve geliştirilmesi, özdüzenleme becerileri ve desteklenmesi konusunda
çalışmalar yapmakta, eğitimler vermektedir. Bu konularda yazılmış çok sayıda ulusal ve
uluslararası dergilerde yayımlanmış çok sayıda makalesi bulunmaktadır. Okul Başarısının
Sınırları: Zeka ve Öz Düzenleme, Bağımsız Öğrenen Çocuklar ve İklim Değişikliği: UbD
Temelli Okul Öncesi ve İlkokul Etkinlikleri kitaplarının yazarı olan Saraç’ın, birçok kitap
editörlüğü bulunmaktadır. Saraç, ayrıca, Tübitak tarafından desteklenen öz düzenlemenin
desteklenmesine yönelik mesleki gelişim programının geliştirilmesi ve Bahçeşehir
Üniversitesi tarafından desteklenen okul öncesi ve ilkokul döneminde iklim değişikliği
programlarının değerlendirilmesi konulu araştırmaların yürütücü, Tübitak tarafından
desteklenen ortaklaşa çalışma sürecinde üstbilişin rolü konulu bir projede ise araştırmacı
olarak görev almaktadır.