Kadın Tarihi Nasıl Öğretilir?

Kitap Tanıtım Yazısı

“Kadınların bu kadar güçlü olması beni çok değerli hissettirdi. Mücadeleci tarafımın olduğunu unutmamama yardımcı oldu.”

Sekizinci sınıfa devam eden bir kız öğrenciye ait bu ifadeler, öncü Türk kadınlarını ve geçmişteki kadın deneyimlerini merkeze alan bir dizi öğretim uygulamasının ürünüdür. Öğrencinin ifadeleri, kadın geçmişinin görünür kılındığı bir öğretim yaklaşımının toplumsal belleği yapılandırma ve tarihsel bilinç geliştirmedeki dönüştürücü rolünü ortaya koyar.

Kadınların içerilmediği bir tarih öğretimi, eksik ve eril merkezlidir. Tarihin kadın aktörlerinin ve deneyimlerinin hatırlanmadığı toplumsal bir hafıza kaybına işaret eder. Bu noktada, kadın tarihini öğretime nasıl entegre edebileceğimiz, üzerinde düşünülmeye değer bir konudur. İşte bu kitap “Kadın tarihi nasıl öğretilir?” sorusunu merkeze alıyor ve kadın tarihi öğretimine yönelik çalışmalara bir kapı aralamayı hedefliyor.

Türk tarihi özelinde kadın geçmişine yönelik hazırlanmış materyal örneklerinden kesitler sunarak kadın tarihi, kadın çalışmaları ve tarih öğretimi alanlarındaki yöntem ve yaklaşımların birbirine eklemlendiği bir yapı iskelesi üzerinde kadın tarihi öğretiminin nasıl inşa edilebileceğine dair öneriler getiriyor. Bu yolla kadın tarihi öğretiminin sürdürülebilir bir çalışma alanı olabilmesi için kuramsal temellerin oluşumuna katkı sunmayı hedefliyor.

Gülçin Dilek

2003 yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği lisans programından mezun oldu. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tarih Öğretmenliği programında sürdürdüğü yüksek lisans öğreniminin ardından, aynı programda doktora öğrenimini “Tarih Öğretiminde Toplumsal Cinsiyet: 6. Sınıf Öğrencilerinin Perspektifinden Tarihsel Süreçte Kadın Hakları ve Kadın İmgesi” başlıklı teziyle tamamladı. 2004-2010 yılları arasında Atatürk Eğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliği Anabilim Dalında araştırma görevlisi; 2010-2012 yılları arasında Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda öğretim görevlisi olarak görev yaptı. 2012 yılından günümüze değin aynı birimde öğretim üyeliği görevini sürdürmektedir. Lisans ve yüksek lisans düzeyinde toplumsal cinsiyet, kadın tarihi ve öğretimi, Türk tarihinde kadın hakları konulu dersler vermekte ve sosyal bilgiler/tarih derslerinde toplumsal cinsiyet ve kadın tarihi öğretimi konularında çalışmalarına devam etmektedir.