%30
Eğitim, Adalet Ekonomi: Eğitim Felsefesi Tartışmaları
Liste Fiyatı :
120,00TL
İndirimli Fiyat :
84,00TL
Kazancınız :
36,00TL
Taksitli fiyat :
12 x 8,94TL
9786257653794
851992
https://www.yaykoop.com/egitim-adalet-ekonomi-egitim-felsefesi-tartismalari
Eğitim, Adalet Ekonomi: Eğitim Felsefesi Tartışmaları
84.00
İÇERİK TANITIMI:
Bir toplumsal düzenin siyasal yapısının adil işleyişi, o yapıyı oluşturan tüm unsurların bir bütün
olarak ve bir ahenk içinde ortaya çıkmasına bağlıdır. Elbette, mükemmel bir toplumsal düzen
iddiası birçok yönden eleştiriye açık olacaktır. Fakat tarihsel deneyimler ve bu kapsamda ele
alınmış çeşitli problemler üzerine tartışmalar, bugün gelinen noktada toplumsal ve siyasal
meseleleri daha etraflıca ele almayı ve geleceğe yönelik umut verici önerileri sürdürmeyi olanaklı
kılmaktadır. Bu eser de disiplinler arası bir yaklaşımla eğitim, adalet ve ekonomi gibi toplumsal
ahengin temel oluşturucu unsurlarını farklı bakış açılarından ele alıyor ve geleceğe yönelik
umuda bir ışık olmayı amaçlıyor.
Adil ve Kapsayıcı Bir Eğitimin Epistemik Olanağı Üzerine Bir İnceleme Eray Yağanak •
Wollstonecraft mı, Rousseau mu? Cinsiyetçi Olmayan Bir Eğitim Felsefesinin Gerekçelendirilmesi
Aslı ŞentÜrk, Muharrem Açıkgöz • Eğitim ve İnsan Sermayesi Üzerine Eleştirel Bir Değerlendirme
Raşit Çelik • Adaletin Failleri Üzerine Bir Deneme Sibel Kibar • Tzvetan Todorov'un
Aydınlanmayı Savunusu Bağlamında “Nasıl Yaşamalı?” Sorusunun Önemi İsmail Serin •
Foucault'nun İzinde ve Ötesinde Çelişkinin Politik Ekonomisi Üzerine Bir Deneme Ceyhun
GÜrkan • Müşterek Öğrenme Mevzii Olarak Toplumsal Hareketler Ümit Kartal
- Açıklama
- İÇERİK TANITIMI:Bir toplumsal düzenin siyasal yapısının adil işleyişi, o yapıyı oluşturan tüm unsurların bir bütünolarak ve bir ahenk içinde ortaya çıkmasına bağlıdır. Elbette, mükemmel bir toplumsal düzeniddiası birçok yönden eleştiriye açık olacaktır. Fakat tarihsel deneyimler ve bu kapsamda elealınmış çeşitli problemler üzerine tartışmalar, bugün gelinen noktada toplumsal ve siyasalmeseleleri daha etraflıca ele almayı ve geleceğe yönelik umut verici önerileri sürdürmeyi olanaklıkılmaktadır. Bu eser de disiplinler arası bir yaklaşımla eğitim, adalet ve ekonomi gibi toplumsalahengin temel oluşturucu unsurlarını farklı bakış açılarından ele alıyor ve geleceğe yönelikumuda bir ışık olmayı amaçlıyor.Adil ve Kapsayıcı Bir Eğitimin Epistemik Olanağı Üzerine Bir İnceleme Eray Yağanak •Wollstonecraft mı, Rousseau mu? Cinsiyetçi Olmayan Bir Eğitim Felsefesinin GerekçelendirilmesiAslı ŞentÜrk, Muharrem Açıkgöz • Eğitim ve İnsan Sermayesi Üzerine Eleştirel Bir DeğerlendirmeRaşit Çelik • Adaletin Failleri Üzerine Bir Deneme Sibel Kibar • Tzvetan Todorov'unAydınlanmayı Savunusu Bağlamında “Nasıl Yaşamalı?” Sorusunun Önemi İsmail Serin •Foucault'nun İzinde ve Ötesinde Çelişkinin Politik Ekonomisi Üzerine Bir Deneme CeyhunGÜrkan • Müşterek Öğrenme Mevzii Olarak Toplumsal Hareketler Ümit KartalStok Kodu:9786257653794Boyut:13,5x21Sayfa Sayısı:202Basım Yeri:İstanbulBaskı:1Basım Tarihi:aralık 2022Tasarım:1Kapak Türü:Karton KapakKağıt Türü:Kitap KağıdıDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel Toplam330,6491,91616,1797,05911,35102,19128,94107,31
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
-
%37Yeni
-
Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30Yeni
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%27
-
%27
-
%37
-
%37
-
%37
-
%37
-
%30
-
%10
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%27
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%37
-
%27
-
%27
-
%37
-
%37
-
%27
-
%27
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%10
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%30
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%27
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%27
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%37
-
%30
-
%27
-
%30
-
%30
-
%27
-
%27
-
%30
-
%30
-
%27
-
%27
-
%30
-
%30
-
%40
-
%37
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%27
-
%37
-
%40
-
%37
-
%27
-
%27
-
%27
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%30
-
%40
-
%40
-
%30
-
%40
-
%27
-
%30Yeni
-
%30
-
%27
-
%30
-
%30
